我們的畢業專輯

　　六年級真的很忙，真的不是我所想像中的忙，雖然我知道六年級會需要做獨立研究、創社團，迎新的時候要幫忙做事，卻想不到六年級還需要帶領自己的教足參加活動，甚至是需要自己籌備畢旅、做畢業專輯…之類的東西，時間變得很少，就必須好好規劃時間，我們這一組是做畢業專輯，最後做出的成品很像是畢業紀念冊，裡面會有一些我們這四年的研究、照片，那為什麼我會在這一組裡面呢?是因為我們之前五年級的任務是研究匯集，雖然沒有做完，但是我們卻有了一些經驗，做起來會比較快，比較好，然後我們又邀了其他的人，有些人是幫忙畫畫，有些人是幫忙做事。

　　我們這個團隊裡面的成員有:我、廖師甫、康恩瑋(搖擺康康出版公司)、廖致維、巫芷維五個人，我們在星期四上物的時候討論出了一些東西，像是整個手冊裡需要的東西，有:封面、老師的祝福、個人介紹、研究、六年級的東西、照片集等東西，然後我們會有一些東西需要投票，像是封面的圖要用什麼?本裡面需不需要光碟?光碟裡面要放什麼東西?都是我們自己沒辦法決定，需要由大家來幫忙。我們開的一個部落格來進行公佈事項、投票和徵稿用的，網址是http://bg28graduationalbum.blogspot.tw/。

　　我們已經快要畢業了，現在做這個東西有點太晚了，不過只要趕一點，還是可以做完的。

手冊製作(1)

　　現在我做獨立研究遇到一件麻煩的事情，就是我的獨立研究現在必須同時寫研究報告、資優班求生手冊，還需要把問卷的統計資料整理好，每天原本只需要做一點點事情就好的那些日子，已經變得遙不可期，現在必須趕進度，因為我們在5月20日時就是雙湖成果發表會了，4月20日要準備成果發表會時的東西，所以我必須在4月20日之前把所有的東西都弄好，而現在距離4月20日只剩下大約一個月了。

　　我的獨立研究最終的目標會是製作手冊，所以我最近都是在寫手冊，目前的進度寫到第二章-介紹碧湖國小資優班這個部份，這一章是要介紹活動、課程、獎勵制度、老師等組成資優班的東西，而前面第一章就是要介紹資優是什麼，這就需要上網去找資料，並稍微做一些整理。

　　再來說到我還沒有寫的部分，第三章我要寫的東西是關於別人眼中的資優生，這個部份我會去找一些圖片，給研究對象看，讓他們選擇對他們而言甚麼是資優生，為什麼，做完了以後我就要把結果統計下來，分析原因，然後記錄結果，第四、第五、第六章要用研究結果分析完以後再寫。

　　我的手冊在寫完了以後，還需要經過修改才能算是完成，如果直接拿去給老師看一定會被退的(事實上，我已經被老師退過很多遍了)，因為我這裡面很多都是把網路上的資料貼在上面，還只是草稿而已，所以，在寫完這個手冊以後，我就得拼命改文章了，據說廖勁愷現在就是在改他的文章(嘻嘻他上一堂課才被馮老笑而已)。

研究報告

以下這個是我獨立研究目前做出來的研究報告
請大家幫忙指導一下，可以怎麼修改
https://docs.google.com/document/d/19XveDRXsEmIT8iLJF3d-O8D08VyGcLIiknlvkvDb1yc/edit?usp=sharing

星期五的團體課(2)

　　昨天下午，我們去資優班上大團輔，這次的講師是王寶勳老師，不知道為什麼，我感覺我好像有聽過這個名字，不管他。這次上課的主題是天文和氣象，我就來介紹一下上課的內容。

　　老師一開始先讓我們看一個影片，看影片看到一半就會有有獎徵答，獎品是一G(讚啦)，而影片裡的內容有:

1.在都市看不太到滿天的星星是因為都市有光害現象(https://goo.gl/gwnYAU)

2.「星座」這個東西的起源是來自於美索不達米亞，約三千年前

(西亞古文明、兩河流域) ( https://goo.gl/V4k6Qd)

3.古時候看星星不是為了考試，而是為了辨識方向、判斷季節＆時刻

4.托勒密(埃及數學家、天文學家、地理學家和占星家)整理北半球見的48個星座

看完影片之後，老師又教我們宇宙的長度單位－天文單位、光年，一天文單位為地球到太陽的平均距離，約為一億五千萬公里，用來測量太陽系各天體的距離；而一光年為光線在真空情況下走一年的距離，就是9,4608,0000,0000(9兆4608億)公里，用來測量衡星之間的距離。介紹完這些以後，老師就用天文軟體來介紹宇宙中的各種天體。

　　接下來就進入了生日星座的DIY課程，老師先說到占星術裡有些星座的名稱和天文館裡所定義的星座名稱不一樣，我列個表格

占星術	射手	天平	處女	杜羊
天文館	人馬	天秤	室女	白羊

我不太確定，因為我沒有聽(看)得很清楚，所以有錯的話請留言提醒一下。接下來我們就拿自己的星座圖，貼上星星貼紙，關燈，DIY就完成了。DIY結束之後，我們就進入了氣象的階段，不過這一部份我不太懂，就只是寫個題目就結束了。

　　這次的課程讓我對天文多了一點點的了解(氣象的話都不記得了)，只是我對天文沒有什麼興趣，如果下次還有其他課程的話我還是會參加。

桌lead響起-第一堂課

　　這個學期我的選課裡面改變了一堂課，「碧問導遊趣」這堂課變成了「桌lead響起」，課程會有所變動是因為原本教「碧問導遊趣」的老師吳老好像又離開了碧湖國小，所以這堂課就沒了，我就只好改選這堂課了。

　　桌lead響起第一次上課是在2月21日，上課的老師是鄭老，原本鄭老預計這堂課只有四個人的(因為大部分的桌遊都是四人桌遊)，但是因為課程有些變動的原因，這堂課變成了六個人在上課，於是我們就用「犯人在跳舞」這個遊戲來決定哪一個班要到哪個時段去上課，最後結果我忘了，不過我接下來才要講到重點(所以我寫了大約200字的廢話)。

　　鄭老叫我們回去家裡時要記得找一些桌遊，以後要玩，所以我找到了一些我個人認為還不錯的桌遊，我就列在下面。

妙語說書人

遊玩人數： 3-6人

遊玩時間： 30分鐘

遊戲量級： 輕

遊戲機制： 同時行動選擇/故事敘述/投票

遊戲設置 Set up

每位玩家獲得1個兔子造型的分數標記，並放置於盒子內記分圖版上數字0的位置。

將84張紙牌洗勻後發予每位玩家6張手牌，其餘紙牌面朝下作為牌庫。

每位玩家拿取對應分數標記顏色的投票標記。

隨機選擇一位玩家成為起始玩家。

遊戲流程 Playing the Game

從起始玩家開始，輪到每個玩家的回合有六個階段，依序進行。

1.說書出題

2.進行混淆

3.進行投票

4.公布解答

5.記算分數

6.回合結束

將場上的卡片移出遊戲，所有玩家(包含說書人)抽1張牌使手牌保持6張。

接著由說書人左手邊的玩家成為新的說書人，開始新的回合。

http://ppt.cc/muj;

Loot-星海奪寶

這個遊戲的規則解釋最好有圖片，因此請幫忙點連結進去看

http://ppt.cc/VsVsG

閃靈快手   

這個遊戲的規則解釋最好有圖片，因此請幫忙點連結進去看

http://ppt.cc/MYBg

水瓶座

這個我沒辦法複製規則，就請自己去看囉(說真的牌蠻簡單的)

http://ppt.cc/kbvZ

金字塔棋

遊戲玩法：

1.賽前準備：把所有的球放於底盤的保存區（圖A），剩餘的各色3顆請放在手上。

2.由持淺色球者先從保存區拿一顆淺色球放於底盤的任一空洞内，再輪到持深色球者。

3.四方形上的堆積：只要有四顆球形成四方形時，下一位參賽者就有機會往上堆，他有兩種選選擇：一是從保存區中拿球往上堆（图B1），二是從底盤上拿之前放置的球往上堆（图B2）,但拿的過程中不可影響其他堆放在底盤上的球。

4.四方形的四顆球都是同色：當競賽者用自己顏色的球形成四方形時（图C1或图D1-D2），他可以拿回1或2顆球，放回保存區内（图C2或图D3）或繼續往上堆。取回時可選擇剛剛放的球或先前放的球，但拿的過程中不可影響其他堆放在底盤上的球。

5.除了四方形四顆同色球之外，若在第一層四顆同色球形成一直線或第二層三顆同色球形成一直線時，也可馬上拿回1或2顆球（图F）

6.放球於金字塔頂端者為赢家。

http://ppt.cc/G3ukW