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2016年12月24日 星期六

兩個禮拜後

  之前因為BG32的個測,所以我們BG的學生都有兩個禮拜不能去資優班,這對我來說有好處和壞處,先講壞消息,就是這段期間內除了禮拜四早上的團體輔導和社團課之外我們都不能進去資優班(還好還是有課可以上),其他的課都不能進去,經過資優班也不能進去,真的很慘。但是好消息就是,在這段時間內,我們不需要擔心在上課時,要跟老師報告目前的進度,老師也不會出太多的功課(就是比平常少)。而且我有寄信去找老師問研究的方向,所以還是可以得到老師的建議。

  現在BG32的個測結束了,我也終於把研究用的網路問卷做好了。星期一上課時,老師叫我開始寫獨立研究的報告,所以我就依照士東國小資優班的人的研究報告格式來寫報告,那我又是如何得到這些報告的呢?這些東西都是潘老在士東國小當實習老師時,那一屆的六年級自己製作的內容超完整的本子。這是我目前報告的第一頁:
星期二上課時,老師開始看我的問卷,給了一些建議,他還告訴我說我應該要將問卷的題目分類,看哪一些題目在探討的是來自家庭的壓力,哪些是探討來自學校的壓力……等,這一步會比較簡單,因為我的問卷是完全依照孫瑜成先生的研究問卷,看他的研究就可以了。現在下面的是我研究的問卷的超連結:

2016年12月17日 星期六

律師的人文講座-關於律師

  星期五中午時,我們在前往資優班的路上,和同學聊了一下關於今天的人文講座,有某個同學跟我們說,只要獨立研究主題不是人文類型的,就可以不用去聽演講,所以他就把一些同學給「騙」回去了,事後我發現,沒有去聽講座的同學真的很慘,而且他們也把我「害」慘了。
  今天的演講者是一位律師,她的名字正好和另一個我認識的人的名字一樣。今天的主題是-法律,老師一開始先教我們誰應該要了解法律,還有讀法律的人可以做什麼事情,接著就要進行兩場類似辯論的活動。首先,按照家族的名次來選擇自己的組別,有這四組:蟹老闆/facebook、計程車/uber,我們風家選擇計程車組,我們的目的就是要讓uber離開台灣,因為他們會害我們沒工作(當然,我們就是計程車),而且他們的車完全沒有遵照台灣的法律規定,駕駛者可以不用有駕照,而且出了安全的問題他們根本不負責。接下來,老師告訴我們法庭上的人物,我列個表格應該會比較清楚:
人物
任務
衣服
衣服的涵意
法官
大公無私地根據法律判案。
藍色
希望法官可以大公無私的判案
律師
幫被告說話
白色
忘記了
被告

黑色

檢察官
和律師辯論
紫色
忘記了
通譯
當原告或被告是外國人時,負責翻譯
黃色
忘記了
書記官
記錄法庭上的對話()
黑色
忘記了
證人
提供證詞用來描述與案件或訴訟相關的人事時地物


接著就給我們很多時間準備「辯論」的東西。

  為甚麼說那些沒來的人把我害慘了呢?因為他們其中之一就廖師甫,而廖師甫根本可以說是我們這一隊的主將,我也害了我們這一對,因為我到要辯論的最後一刻才說我不上去了,有點糗(0__0),不過算了。

2016年12月10日 星期六

元素大亂鬥

  星期二的時候,原班老師叫我們星期四要穿襯衫來學校,因為要拍證件照,所以星期四我就穿著襯衫來到學校,結果……今天資優班有大團輔!!!這次大團輔的名稱是「元素大亂鬥」,我在老師寫出這個名字的時侯把它看成「元素週期表」,如果真的是要教元素週期表的話就恐怖了~還好這只是我看錯而已。
  這次的活動是資優班有史以來第一次的體育競賽,有點類似數學加英文加大隊接力比賽,遊戲方法跟大隊接力差不多,只是每一關都有一個任務,而且在跑步的時候一定要拿著「聖物」當成接力棒,至於這個元素……應該就是指四元素說的「水火土風」,也就是水家、火家、土家、風家四個家族。接下來要講一下四個家族的聖物-水家的聖物是水桶,火家的是保溫瓶,土家的是畚箕(掃地用的),風家的是吹風機。再來我簡單講解一下每一關的任務
編號
任務
1
邊跑邊畫圖,最好要像
兩人心意相通最好
2
猜出1號的鬼畫符,頂著布丁跑步
3
吃完布丁,帶著三層河內塔跑過去
三年級限定(還是四年級?)
4
解河內塔,帶著汽球和聖物跑過去
水家可以把氣球放進水桶
56
用臉頂著氣球到下一關
在這一關,跑越快越危險
7
解數學(五年級限定)
拿借物條
8
跟台下借東西,帶一顆打亂的魔方衝!
到底要借什麼?
9
解魔方,拿紙條
紙條不是他要猜的
10
想一下那個紙條怎麼用英語說
公布答案比較快
11
猜他在說啥,拿布條
1213
兩人三腳,帶一袋骰子

14
擲骰子,湊24
數學好一點
1516
一人戴口罩蒙眼,一人帶他走路

17
解完烏邦果,帶跳繩
加油,快結束了
18
跳跳繩50下,衝~

1920
以推車的方式走100公尺
結束

這個活動還蠻新奇的,只是有人被別人丟鞋子,還砸中眼睛,看來老師不太高興的樣子!

2016年12月5日 星期一

研究問卷的網站

最近找到一種利用網路做問卷的網站,叫做google表單
看起來還蠻好用的(YA!)
有兩種進去google表單的方法
第一種就是
先打開你的雲端硬碟

點「新增」
然後按更多→google表單
接下來請自己嘗試
另一種方法
這是它的網址:https://www.google.com.tw/intl/zh-TW/forms/about/
點進去會先看到一個畫面












點進去之後就是這樣



按照它上面寫得來做,按+就會進入下面這個畫面


接下來就可以自己寫問題和選項了
剩下的地方就請自己進去看了

2016年12月3日 星期六

黃金博物館

  星期五,我們要去黃金博物館。我看著行程表的時候,覺得這應該會很好玩,因為這次行程不但有礦坑體驗,還可以體驗掏金,而且得到的黃金可以帶回家!這樣子不但可以玩,還可以帶東西回家,多棒啊!
  終於到遊覽車上了,在經過一個小時的車程後(這讓我還蠻想吐的),我們到了黃金博物館。我們這種年紀的人都對黃金有一種特別的解釋,就是……大便,所以在博物館裡面大家都互開玩笑,像是黃金食堂(噁心!)之類的。我們分成兩組進行導覽,風家和水家一組,火家和土家一組。我們先去一個修復後的坑道參觀,總長一共有幾公哩,不過只能參觀180公尺,還會漏水=w=,一直滴到我的頭,還好他們有給我們帶安全帽。
  接下來是掏金體驗,我們坐在一個小不點座椅,做在一個很長的水槽前面準備掏金。接著老師就開始講金瓜石的歷史。從前從前,在基隆河那邊有一些工人,有一天,他們在基隆河掏到黃金,便隨著基隆河一直走走走走到上游,就發現金瓜石。接著我們就開始掏金,其實掏金的結果就只是一堆十元硬幣大小的泥土,裡面有一點點黃金,不過還是有黃金。
  潘老叫我們去查出三四五六年級聯絡本上的貨幣,並把他記下來,所以我就記了:
三年級:日幣             台幣:日幣 1: 3.5555
四年級:美元             美元:台幣 1:32.044
五年級:歐元             歐元:台幣 1:33.4906
六年級:星巴威幣    台幣:星巴威幣 事實上,已經沒有星巴威幣了,而且這要怎麼打啊?

2016年11月26日 星期六

87分像的遊戲

  昨天的早上八點到下午五點,我們玩了一個叫做世界和平遊戲末日危機高峰會的遊戲,老師說跟現實世界有87分像,不能在高了(__|||),不知道這個數字是不是真的,因為這很容易讓人想到…87,你知道的。
  在玩末日危機高峰會以前,老師阿屁讓我們為自己取名之後(我叫多兒滾),我們就要進行第一個遊戲-拉對方站起來(我知道這名字取的有夠爛的,不過我就是不知道要怎麼取名),這個很像是健康課本上的活動,規則是:
1.腳尖對腳尖
2.手腕抓手腕
剩下的沒有規定。這個遊戲我們 在兩個人的時候,就站不起來了,直到老師讓我們討論站起來的方法之後,我們才能兩個人、四個人、八個人一起站起來(站起來聽起來很好笑,但真的很難),接下來,我們就要討論要如何五十個人同時站起來,經過討論之後,討論出了一個方法,最後終於站起來了,就是每個人都握住對面的旁邊的人的手。這個遊戲主要的目的是讓我們了解團隊合作的重要。接下來就要玩世界和平遊戲了,這個遊戲一共有四個國家、兩個少數民族、三個組織,每個國家都會有總統、行政院長(?)、財經部長、人民代表,我是世界銀行的總裁,就是相當於國家的總統。這個遊戲的目的就是:1.所有國家(所以少數民族和組織不算)資產上升2.解決十個末日危機(好像我們的危機比較多,之前看網路上是說四個)。這其實看起來算是簡單的了啊,只要大家合作就好了啊!那為什麼會有戰爭?因為好玩?增加土地?要錢?也許一開始是為了這個原因,也許美國就是剛好不小心的對日本發射那兩顆原子彈?好吧,也許是,但是為什麼世界上有恐怖組織?他們的每次恐攻都是不小心的嗎?所以,必定有其他的原因導致他們發動攻擊,那會是什麼原因呢?大概就是為了被尊重。ISIS就是那被欺負的那一方,但是他們的表達方式是錯的所以我不支持。不過,他們也是需要被尊重的!!!

2016年11月19日 星期六

碧湖山導覽手冊製做

  星期二中午鐘聲一響,我和廖師甫就趕快跑進資優班上課,今天我們上碧湖山去尋找碧湖山導覽手冊所需要的東西。上一節課的時候,我們討論出導覽手冊的形式,這些是我們討論的結果:這個手冊要讓他們照著我們給他們的線索去找答案,而後面會有一些我們的解答和筆記欄。我們這一次上山主要的目的就是要尋找問題和解答。
  我們準備好筆記本(我用的是PP瓦楞板和筆記紙)、噴完防蚊液以後,我們就上山了,我這次上山的目的是為了觀察生態池(新的生態池,是廖晉東他們說的)裡面的植物有什麼是生態牌上面沒有的,生態牌上面又有哪些是生態池裡有的,這個生態牌……說真的,我覺得它是在大約1911年設立的(雖然1913中華民國政府才正式成立),生態池裡的植物大部分都跟生態牌上的不一樣了。我就在第一層生態牌和生態池中間走來走去,努力的思考生態池裡面的植物的名字。而廖師甫的任務是要尋找一些給閱讀者去尋找的問題,所以他就在第一層和第二層之間努力找有什麼特別的地方可以介紹,我找完生態池裡的植物以後就去找他了。

  我們這個導覽手冊可能或和碧湖山的研究(我忘記他們的研究教什麼名字了)這組獨立研究合作,因為他們獨立研究的目的之一就是要製作碧湖山的手冊。

2016年11月12日 星期六

社團步入正軌

  獨立研究審查會複審之後,就是月考周了,而在月考完以後,我們又要上一次社團課,我預計要讓上樂樂棒球的規則,所以在複審之前趕快做出了PPT,因為我們決定絕對不要重演上次上課的慘事。上一次上社團課的時候(獨研審查會複審的前一周),因為是在龍老的大團輔之後上課,我們原先都以為當天不用上課,結果聽到同學跟我說今天要上課,我嚇了一大跳,因為其他社團幹部根本不在資優班,所以我趕緊做出簡報來上課。但是因為我們三位社團幹部的獨立研究初審都沒有通過,而且還有一篇社團日誌還沒打(原本是兩篇,但是潘老看我太慘就只讓我們打一篇而已),更何況下下周就是月考周了,但是我們還是盡快做出了PPT
  上社團課時,我們先點名確定有誰沒有到,之後就開始上課了,我雖然準備這個簡報很久了,但是很顯然得不夠,因為當我講完規則的時候,還剩下二十幾分鐘,我們就只好派人去借樂樂棒球,讓他們到下面去練習丟球。到了下面以後,我就讓李承典負責帶領他們練習傳球,而我就幫忙拍照(這原本應該是巫英宏的工作,只是因為他要充當一位社員和學弟丟球),這是我們社團第一次下去使用球具,雖然只用了幾分鐘而已。

  當天中午,我們就要去資優班上社團的準備課(第二堂社團課),我們到教室時潘老並不在教室,所以我們就自己去寫社團日誌了,潘老之前有跟我們說,寫社團日誌時絕對不能寫自己的心得,因為這些是要給別人看、放在網誌上的東西,所以我的社團日誌就被潘老改得很慘(其實我很不想要寫這篇,但是這堂課只有我一個幹部在,所以就只有我可以寫),潘老也告訴我們,拍照記錄時要記得拍重點,不能只拍一些沒什麼用的東西。

獨立研究複審簡報





















2016年11月6日 星期日

獨研審查會-複審

  在資優班裡,有一個日子對很多人來說,比廁所裡的鬧鬼事件還要恐怖個幾百倍……吧,那就是—獨立研究審查會的複審!今年的獨立研究審查會複審在1027日,有七組在初審階段沒有通過的組別要給六個老師審查,○的數量要超過半數才能通過,如果沒有通過的話…那組的人會非常的慘,當然不是真的會發生鬧鬼事件啦,就是要特別再找老師討論方向。
  我也是那七組要複審的組別之一,為了這次的審查會準備了很久,但還是非常擔心會因為準備不足而出狀況,就是…上臺恐懼症之類的問題。看到第一組的人在台上在報告時很有自信,我不了解他們為什麼沒有我這樣緊張,後來發現是我自己太緊張。我是第二個報告的組別,所以很快就輪到我報告了,儘管我在台下已經練習了好幾遍,但是我上台講話還是會很緊張,大概是因為在台下沒有眼前的那些學弟妹和評審老師,比較容易讓人緊張。在評審講評的時候我整個人已經嚇到哭了,是真的哭了(在大家面前哭也不是我願意的啊!)

  我覺得我這次審查會的表現還不錯,但還是跟以前一樣不太敢上台,雖然有比之前好一點,但還是需要多多改進。

2016年10月22日 星期六

夜間觀察


 這個星期五的五點到七點,我們要上去碧湖山做夜間觀察,要上山做夜間觀察的學生都是為了要做上課時的功課或是研究。
  我們在司令台集合以後就上去碧湖山了,我發現來做夜間觀察的人不只BG28的三個人和老以外,還有一個學妹、一個別的學校的學生、老和老,。這是我大概第六次上去碧湖山,對整個碧湖山還不太熟悉,碧湖山友分成三層,第一層,就是大家熟知的「水生池」所在的地方,而我每次上碧湖山一定會到第一層,因為它就是入口;第二層的範圍比第一層還要大很多;第三層,我不確定裡面有什麼東西,我只知道一件事:它很亂。我們在涼亭把東西放下,我看著大家帶的東西(有強力手電筒、數位相機、頭燈等),我覺得這裡只有我一個人是來玩的,因為我連記錄的工具都沒帶,只帶一個望遠鏡和手電筒。
「手電筒 光」的圖片搜尋結果
  在天開始黑的時候我們就開始做觀察了,我們在第一層尋找生態池附近有什麼生物,發現很多蝌蚪,而且是透明的,還有兩三隻青蛙。第二層的生物比第一層的還多,有眼睛會反光的動物、很大的蜘蛛、更多的青蛙、非常多的鬼針草。我在路上有看到樓梯,我認為那是通往第三層的路,同學跟我說那條很不好走,走另一條比較快,結果我們到那個樓梯之後,卻發現有兩根樹幹檔在那裏,堵住了出口。

  夜間觀察很有趣,可以看到一些在白天看不到的動物,像是:樹蛙(我們抓到好幾隻)、小雨蛙、蛇,可以讓我了解到生物的多樣性。

2016年10月16日 星期日

BG31迎新

  10/2就是迎新了,時間過得好快,我們已經要去最後一次的迎新了(我以後要學學長一樣回來資優班),我們二班的人稱它為「六年級資優生涯裡最簡單的事情」,後來我知道,才不是這樣咧!那是廖師甫自己沒過來報告,而且我們都忘記了我的報告能力是有多差(那個廖師甫……如果有來的話我會抓他來當替死鬼)
  總而言之,我們就帶著風家的學弟妹們練習隊呼,結果我就忘記練習我們六年級自己的串場,結果就…慘不忍睹。接下來是BG31學弟妹的自我介紹和才藝表演,其中包括扯鈴一大堆(不知道是幾屆的)、樂器大隊(這次的比較少)、魔術大隊,還有一個是介紹太陽系的行星,讓所有人突然都很餓,急著要去吃飯(這是真的喔)。吃完飯了以後,我們就要去玩桌遊,我們下去的時候大部分的攤位都有人了,所以我只有玩犯人在跳舞演化論,在玩犯人在跳舞的時候,李承典一直把我可以用的牌拿走,我一直把吳尚紘可以用的牌拿走,害我們超不高興,我就去玩演化論了。在拍影片的時候我覺得我比學弟妹還沒有用,因為我沒辦法提供意見,也不能幫忙拍攝,我看到火家的影片和水家的不拎不拎學長(廖勁愷在嗎?)都超酷的。

  我以後會盡量光顧資優班的活動,看看跟現在差多少!

第一天社團

  這個星期四,我們的綜合球類社終於開始上課了!我們為了第一天的社團課準備了很久,努力的想讓第一次的課程就比較順利,不過還是有些地方忘了做,所以我們趕來資優班就趕快把這些東西印好,但是影印機都在使用中,只好臨時和馮老借印表機印點名表,但點名表又印壞了,只好趕快修改一下了。
  經過一陣手忙腳亂,我們終於準備好上課用的東西等個社員過來上課,我們這次上課的目的主要是讓他們了解課程、自我介紹,還有知道社團的部落格要怎樣進去,我們讓他們傳球,時間到時手上有球的人就要自我介紹,介紹完就要到圈圈外。這樣看起來還不錯,但是發生了幾個問題:1.準備不夠充足,我在介紹時還會忘詞,還要其他人來幫忙。2.沒有顧及全場,在圈圈外的人完全沒有事請可做,潘老說五年級已經開始在玩了。3.我們做了不好的示範,結果五年級就開始玩了,他們結束後,四年級也開始鬧哄哄,三年級開始暴動,只有一個字可以形容當時的情況:(尖叫)~~~

「啊」的圖片搜尋結果
  我覺得如果以第一次社團上課來說的話,我們看起來做的還不錯,他們應該很喜歡這種上課模式,以後希望我們可以繼續維持下去!

2016年10月14日 星期五

2016年10月1日 星期六

獨研審查會

  這個星期四,是獨研審查會初審的日子,我們要在那天報告我們的獨立研究計畫,再由老師們提問與提供建議,之後老師會進行邪惡的神聖的舉牌儀式,只要○的數量過半數的話,這個研究就過關了!但是如過沒有過半的話……請繼續加油努力,努力的準備複審吧!
  我的題目是倒數第二個被審查的,我的題目是資優生壓力研究。我感覺我的壓力非常的大,講出來的東西跟我之前在練習的差了很多,在老師提問時也有很多問題沒有回答。老師有問一些問題,像是「你要去問他們怎麼解決這些問題,但是你有沒有想過如果他們還沒解決呢?」,我覺得如果他們的問題還沒有解決,可以不用做答,老師還有問一些問題,很多都是在說歷屆的人都有做過這個題目,為什麼還是要做這個題目?還有,幾乎每一、兩屆的資優生就有一些人做這個研究,他們做法比我認真多了,甚至78年前老師曾經遇過有人一樣是做全台北市的調查,可見我的資料蒐集的不夠。我這樣沒怎麼認真的結果是被41○的淘汰掉了。
統整一下,目前我遇到最大的問題有:
一、太多人做過這個題目了
即使我沒有做太多資料,但是我還是隨隨便便就可以找到很多別人做的這種研究,上網打個關鍵字就找的到了,我應該要去找個跟別人不同的地方,才能有做這個研究的意義。
二、同樣的題目,別人做的比較認真
跟上面講的一樣老師78年前有看過別個學校做全台北市的調查,電話訪談、問卷,不像是我這樣碧湖國小方便就多做一點,西湖國小很近但不方便就少做一點,其他地方很難做就不做,不怎麼認真,所以我以後來我想應該要全碧湖國小的普查。
三、有做的東西沒放出來

我在之後檢討時,潘老給我看其他老師的意見與建議,結果我發現有些我有做但是沒有放上去的事情老師覺得我沒有做,所以下次報告要記得把我有做的東西都放到報告的東西上。
  我覺得我這次的報告做的不是很好,甚至還比社團報告還要差,我覺得可能是因為前面的人是資優班老師而不是學弟妹,而且我的準備程度還不夠(因為兩周前才剛換題目),我很感謝老師有給我一個○,而且還有第二次的複審可以讓我們繼續的研究被淘汰掉的人有第二次機會,我會好好努力,為下一次做準備,當然,畢旅要先好好的玩!

謝謝大家

獨立研究簡報